從舞步到帶隊、從文化到舞台——社團幹部的三堂必修課

本中心於5月4日、11日、18日開設「原住民族社團幹部培力課程」，邀請排灣族舞蹈家舞祖．達卜拉旮茲為原住民族社團幹部與部落青年授課。這堂課不只教舞步，而是用舞蹈作為入口，引導學員思考：文化傳承不只是「學會跳舞」，更是社團幹部如何在帶領團隊、凝聚向心力、規劃展演的過程中，真正理解族群文化、肩負傳承使命。課程邀請曾率隊獲得全國原住民運動大會傳統樂舞冠軍、世界原住民運動大會亞軍的舞蹈家現身教學，結合蒂摩爾古薪舞集歐美亞洲巡演經驗，以三堂課的深度設計，帶領學員從「認識自我」開始，一路走向「舞台實踐」。

▲美和科技大原住民族學生參與「原住民族社團幹部培力課程」。（圖／美和科技大學原資中心）

5月4日的首堂課，舞祖老師從排灣族部落的日常經驗出發，帶學員認識文化的核心：祭儀、歌謠、舞蹈、階級與倫理。這堂課的關鍵問題是「我是誰」——不只問的是個人身分，更是在問青年如何在社團中建立「文化自覺」與「族群認同」。接著分享排灣青年會的成立背景與工作經驗，說明部落青年組織的工作分工、領導模式，以及如何帶領後輩從學習走向傳承。

▲美和科技大原住民族學生參與「原住民族社團幹部培力課程」。（圖／美和科技大學原資中心）

5月11日來到身體開發的實作環節。「身體是文化的語言」，舞祖老師透過肢體延展、呼吸訓練、身體重心與節奏感探索，帶領學員逐步喚醒身體的表現力。課程不止於技巧傳授，更透過口述引導，讓學員感受身體狀態與情緒、動作與文化精神的連結。隨後進入排灣傳統樂舞的基礎訓練，教授傳統舞步節奏與身體動作，強調團體默契與整體一致性，並逐一解說每個動作背後蘊含的文化意義。一堂課下來，學員們開始理解：好的舞蹈呈現，來自深刻的文化理解，而非單純的技能模仿。

▲美和科技大原住民族學生參與「原住民族社團幹部培力課程」。（圖／美和科技大學原資中心）

5月18日的最後一堂課，舞祖老師分享展演設計的細節——開場、轉場、結尾如何安排，才能牢牢吸引觀眾；講解文化呈現與尊重的差別，強調展演不等於表演娛樂，而是一個傳遞故事、邀請觀者共同認識文化的過程。這堂課最特別的是邀請了部落青年親自來到學校。他們唱了幾首排灣族傳統歌謠，現場很安靜，大家都在認真地聆聽。唱完以後，青年們分享在部落裡擔任青年會幹部的真實經驗——怎麼組織部落活動、怎麼帶著年輕人一起學傳統、遇到什麼困難、為什麼堅持這麼做。

▲美和科技大原住民族學生參與「原住民族社團幹部培力課程」。（圖／美和科技大學原資中心）

三堂課結束，學員們最大的收穫，是領悟到社團幹部的責任與視野擴展了。從單純「學會跳舞」，進化到「帶領團隊學舞」；從「展演就是表演」，升級到「展演是文化傳承的實踐」；從「活動就是辦一場」，轉變為「活動要讓更多人認識我們的文化」。許多幹部在課程回饋中表示，這堂課讓他們對社團的文化使命有了更深刻的理解，也對自己帶隊、帶演出、帶推廣的能力更有信心。

本校將持續支持原住民族社團發展，透過系統化的培力課程，幫助社團幹部建立領導能力、文化認同與舞台自信，讓校園原住民族文化展演不只是一場場精彩的表演，更是一個代代相傳的文化傳承實踐。

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